2020-11-29 星期日


 

校园新闻

 

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校园新闻

 


我会听和说
 
    发布日期:2018-09-14  发布老师:陈老师
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“今天老师带大家认识了好几个朋友——遇到小麻烦的大熊、说话得体的小鸭、胆小鬼怕怕、爱哭鬼小熊……究竟发生了什么呢?”


听故事

课始,教师利用绘本进行导读,让学生以第三方的视角清晰地关注绘本中各个角色的行为和内心变化,客观地了解小熊真正遇到的麻烦是什么,同时也对倾听的重要性获得全新的认识。这样的课程设计向孩子传达学会听和说的必要性,教会孩子听和说的技能,有助于帮助孩子轻松渡过幼小衔接的过程。

“大熊遇到了麻烦,朋友们对大熊可真关心,送给他那么多礼物,大熊为什么还觉得不开心呢?看看我们一年级的小朋友听完大熊的故事,给出了什么答案。”

 “老师,我知道大熊为什么不开心,因为没有人愿意听他把话说完!”

“大熊可真可怜,他的朋友们都不是真正的朋友!”

……

   小福娃们不仅听得津津有味,还开动小脑筋思考起来怎么做更得体。学会认真倾听和清楚地表达,是小学生必要的学习品质,也是孩子未来所需的基本素养。




演一演

杭州福山的小福娃们不仅听得认真,说得精彩,还能发挥他们的创造才能,把故事演一演呢!有的按照故事情节,演得一丝不苟;有的创编故事,自导自演,逗得全班哈哈大笑!老师在教学设计中特地设计了角色扮演的体验活动,既能够让孩子们通过体验理解故事情节,又能够引发孩子更深入的思考,达到有效的教育目的。正如人们常说的:“我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白。”福山的始业课程拒绝枯燥说教,把主场交给孩子,激发孩子们自己无限的潜能!



游戏体验

为了让刚刚从幼儿园走出来地孩子更好地适应一节课固定时间的小学生活,并且考虑到一年级孩子的认知能力和水平,在教学设计中特地加入了游戏体验活动,作为教学内容的补充和调剂。“我说你听”游戏成功的关键是静下心;“我说你做”则侧重静下心,专心听;“我是传声筒”则对小朋友的听说能力提出了更高的要求,除了静下心,专心听,还要仔细记。体验活动均为全员参加,让每一个学生充分体验,充分感悟,以获得最佳的课程效果。



                                                                                            

                      

    “我会认真倾听!”“我不哭,我会清楚地说!”“我不做怕怕,我会勇敢地问!”……课程结束,小朋友们发出了他们自己的学习宣言。听和说是重要的能力,在今后福山的课程中也会有重点地训练孩子的听说能力。“Learn to beLearn to do; Learn to know”,学会听和说,福山娃走遍天下都不怕!


 





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